干部教育培訓是建設高素質干部隊伍的關鍵環(huán)節(jié)。在新的歷史條件下，必須堅持“實”字當頭，以務實的精神、扎實的舉措、嚴實的作風，推動干部教育培訓從“有沒有”向“好不好”轉變，從“學過了”向“學會了”提升，真正培養(yǎng)造就一支堪當民族復興重任的高素質干部隊伍。

　　突出“調研求實”，精準把握干部培訓需求。精準識別干部的能力短板和實踐需求，才能確保培訓取得實效。各級黨組織開展干部教育培訓工作，要摒棄“一鍋煮”的粗放模式，沉下去、摸實情，通過問卷調查、個別訪談、實地觀察等多種方式，深入了解不同領域、不同層級、不同崗位干部的實際需要。既要關注普通干部的共性需求，也要重視關鍵崗位干部的特殊需求；既要把握當前工作的迫切需求，也要預見未來發(fā)展的潛在需求。通過建立動態(tài)更新的需求數據庫，實現干部教育培訓供給與組織需要、崗位要求、干部成長之間的精準匹配，為提升干部教育培訓質效打下堅實基礎。

　　突出“內容扎實”，緊密對接培訓實踐要求。培訓內容是提升質效的核心所在。各級黨組織開展干部教育培訓工作，要堅持理論聯(lián)系實際，把黨的創(chuàng)新理論作為主線貫穿始終，同時注重將中央精神與地方實踐相結合，將宏觀政策與微觀操作相銜接。要突出問題導向，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題設置課程，加大案例教學比重，讓干部在分析真實情境、解決實際問題中提升能力。要注重知識更新，及時將新理念、新知識、新技術納入培訓體系，幫助干部克服“本領恐慌”，跟上時代發(fā)展步伐。

　　突出“方法務實”，著力提升現場參與體驗。好的培訓方法是實現教學目標的重要保障。各級黨組織開展干部教育培訓工作，要改變單向灌輸的傳統(tǒng)模式，積極探索互動式、研討式、案例式、模擬式等現代教學方法，激發(fā)干部學習的內生動力。要推動線上線下融合發(fā)展，利用信息技術拓展培訓時空，提高培訓的靈活性和可及性。要注重實踐鍛煉，把課堂延伸到基層一線、項目現場，讓干部在實踐熔爐中淬煉真金。通過創(chuàng)設真實學習情境，引導干部在參與中思考、在互動中提升，實現從“被動聽講”到“主動參與”的轉變。

　　突出“管理嚴實”，健全完善效果評估機制。嚴格的管理和科學的評估是保證培訓質量的重要抓手。各級黨組織開展干部教育培訓工作，要健全全過程管理體系，從課程設計、師資選配到教學組織、后勤服務，都要建立明確的標準和規(guī)范。要完善培訓效果評估機制，改變單純以考試分數、出勤率論英雄的做法，建立包含學習態(tài)度、能力提升、學用轉化等多維度的綜合評價體系。要強化結果運用，將培訓表現與干部考核評價、選拔任用相銜接，形成良性互動機制，真正讓重視學習、善于學習的干部得到重用。(袁鵬)